
龍門教育是中國首家提出并采用“互聯網+教師合伙人”的教育創業平臺。以“耕者有其田,商者有其股,教者有其業”的共享發展理念,以“線上拼課網、線下拼課堂”的O2O運營模式為核心,顛覆機構和教師間的雇傭關系,以新型的教育合作關系為基準,通過“教師合伙人”制度幫助高度分散的名師工作室向品牌化、規模化、互聯網化方向發展,支持及鼓勵教師響應“大眾創業,萬眾創新”的教育新時代,協助教師創業,實現中國教育培訓領域“從0到1,從1到+∞”的重大突破,讓教師真正的成為教育培訓行業創業和創新的核心動力。
教師合伙人制度,并不是一般法律意義上的合伙人企業,而是一種共享經濟的生態,在這個過程里,一個基本的原則是:“讓教師成為教學的主人”。教師會提高場地的使用效率,從而降低場地供應商所占的成本;同時,靠教師的口碑形成粉絲經濟,從而降低招生供應商的成本。這也是改變傳統培訓機構價值鏈的不二之法。
在重塑價值鏈的過程中,龍門的商業模式是:從增量分賬,按效果付費。用一種互聯網的極致思維,與教師共同創業。